時間：2019年06月06日
教學工作是學校的中心工作，教學管理隊伍的素質(zhì)和水平?jīng)Q定了高校的教育教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)能力，強化教學管理人員的專業(yè)性能力、提高教學管理人員的多方面素質(zhì)，是確保教學穩(wěn)定、質(zhì)量提升的有效途徑。為進一步加強教學管理工作隊伍建設(shè)，學校于6月5日召開了教學管理隊伍培訓工作會，本次培訓由副校長劉玉增教授主講，教務(wù)處、教學質(zhì)量管理處、工程訓練中心、各二級院系（部）領(lǐng)導、教學秘書、辦公室主任參加此次培訓。
會上，劉玉增副校長分析了職教體系的現(xiàn)狀與情勢、職業(yè)教育遵循的質(zhì)量模式，提出教學質(zhì)量過程管理的理念及現(xiàn)階段教學質(zhì)量過程管理的模式，并根據(jù)目前教學質(zhì)量過程管理工具的必備屬性分析，為與會者介紹專業(yè)建設(shè)的國際范式。劉副校長運用大量實例分析形勢，要求大家明確專業(yè)建設(shè)的核心思想、理解高校教學的本質(zhì)、掌握質(zhì)量過程管理中的三個模式及六個必備屬性。同時還強調(diào)教學管理規(guī)范化建設(shè)需要常態(tài)化，通過培訓提升教學管理人員的業(yè)務(wù)水平和解決問題的能力。
培訓結(jié)束后，與會人員還對教學規(guī)范化建設(shè)進行了研討，并對教學質(zhì)量的提高提出了新的思路。
本次培訓提升了我校教學管理隊伍的業(yè)務(wù)能力和思想素質(zhì)，明確了教學管理在高校管理中的重要地位，為日后的教學管理打下了堅實的基礎(chǔ)。
