近日，重慶市教育委員會公布了2024年重慶教育發(fā)展報告典型案例及咨政報告征集活動評選結果。我校報送的三項成果分別榮獲“典型案例”三等獎一項、“咨政報告”二等獎一項、三等獎一項，展現(xiàn)了學校在教育教學改革與政策研究方面的扎實功底與創(chuàng)新活力。

在“典型案例”類中，由鐘代軍、郗曉波、黃俊、肖虎團隊撰寫的《鑄牢邊疆少數(shù)民族大學生中華民族共同體意識的探索實踐》榮獲三等獎。該案例系統(tǒng)總結了我校立足多民族學生共校的實際，通過構建文化浸潤、課程思政、實踐育人“三位一體”的工作體系，在有效增強邊疆少數(shù)民族學生國家認同、文化認同和民族凝聚力方面的成功經(jīng)驗，是我校落實立德樹人根本任務、深化民族團結進步的生動實踐。

在“咨政報告”類中，田豐撰寫的《關于助推重慶“職普融通”高質量發(fā)展的建議》榮獲二等獎。報告聚焦現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設的關鍵環(huán)節(jié)，深入分析了職普融通面臨的現(xiàn)實困境，提出了系統(tǒng)性的改革路徑和政策建議，為重慶市深化教育綜合改革提供了有價值的決策參考。

何弦、劉鴻飛、袁昌明、劉世會團隊提交的《關于進一步提升重慶專升本人才培養(yǎng)質量的建議》榮獲三等獎。該報告精準切中了專升本學生成長成才過程中的痛點與難點，從課程銜接、教學模式、評價機制等方面提出了具有較強操作性的優(yōu)化方案，體現(xiàn)了學校在構建人才成長“立交橋”方面的深入思考。

近年來，學校高度重視教育教學研究與政策咨詢工作，將其作為提升辦學質量、增強服務能力的重要抓手，通過完善科研激勵機制、搭建跨學科研究平臺、培育高水平教研團隊等一系列舉措，鼓勵教師緊密結合區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和辦學育人實際，開展實證研究與理論創(chuàng)新，形成了一批既有實踐價值又有政策意義的優(yōu)秀成果。下一步，學校將持續(xù)推動咨政建議與學校專業(yè)建設、人才培養(yǎng)方案優(yōu)化相結合，引導教師圍繞職業(yè)教育發(fā)展重大現(xiàn)實問題開展研究，為加快構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系、服務重慶教育強市建設持續(xù)貢獻科創(chuàng)智慧與力量。