教而不研則淺，研而不教則空。教育科研是教育改革和發(fā)展的第一生產(chǎn)力，是教師專業(yè)發(fā)展的發(fā)動機。學校一貫重視教師的教研工作，以課題研究作為教研的突破口和核心項目。為進一步提升教師的教育科研能力，培養(yǎng)、造就一支具有思考力、研究力的教師團隊，11月7日下午，汽車工程學院開展教科研專題培訓，全院教職工參加培訓。培訓由院長鄒昌平主持。

本次培訓邀請學校科研處處長袁昌明授課，主題為《從構(gòu)想到申報：教科研課題申報的藝術(shù)與策略》。袁昌明結(jié)合自己豐富的經(jīng)驗，從確定研究方向、選擇研究課題、課題名稱擬寫、立項申請書填寫技巧等方面進行了細致地講解，并提出四點科研建議：多學習、多思考、多總結(jié)、多實踐。

通過此次培訓，學院教職工在科研工作上的興趣愈加濃厚，明白了如何從科研小白成長為科研能手。教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研需先行。課題研究不只是拘泥于形式，更要切實提高教師的教學能力和學生的學習能力。學院表示，全院教職工將砥礪前行，積極爭做研究型教師。